|
|
Свята, розваги,заняття,ігри
Свято МАМИ Ведуча: Сьогодні в дитсадку веселе свято: Хороше, добре, сонячне й весняне. Сьогодні кожен хоче привітати Свою рідненьку найдорожчу маму. Он скільки мам зібралося у залі. Щоб їхні милі донечкий синки Багато ніжних, теплих слів сказали І поздоровлень щирих залюбки.
дитина 1: Ми прокинулись раненько В цей весняний, теплий день Здрастуй, свято довгождане Свято радості й пісень!
Дитина 2: Як радісно, що знов до нас Весна красна іде Усмішки, квіти, сонечко - Всім дітям принесе.
Дитина 3: Це весна, весна, весна Радість всім несе вона Ніжна, добра, чарівна Свято нам несе вона.
Під музику з'являються Весна і Сонечко.
Ведуча: Не може бути маминого свята Без сонечка ясного та весни І їх не треба, діточки, чеками: Погляньте, ось на святі вже вони!
Весна: Я весна — пробуджую природу Від міцного зимового сну Я весела, маю гарну вроду Й кожна мама схожа на весну.
Сонечко: Сонечко я березневе, гоже Кожна мама теж на мене схожа: Погляд мамин лагідний іскристий, Найдобріший, милий променистий.
Весна: Хоч нам так зразу зиму не здолати, Та будемо ми з сонцем чарувати: До свята мам — найперший наш привіт Це котики — вербички дивний цвіт.
Сонечко: Агов, прокиньтесь котики вербові, Пухнастим жовтим цвітом розцвітайте. На святі наших рідних мам, чудових Жінок чудових дружно привітайте!
ПІСНЯ про Сонечко
Ведуча: Весна з сонечком прийшли і стало так тепло і радісно в залі. І до нас в гості прийшла курочка Ряба з пухнастими курчатами. У такій дружній компанії свято куди веселіше!
ТАНОЧОК “КУРОЧКИ ТА КУРЧАТОК”
Ведуча : Були собі троє курчаток : Дзвіночок, Ромашка , Пір'їнка . Які незвичайні імена мають курчата! А хто дав вам такі імена ? Курчатка : Мама нас так назвала . Ведуча : А чому ? Дзвіночок : (виходить вперед і кланяється). Я -дзвіночок маленький , маю голос золотенький Я люблю співати, людей звеселяти . Ромашка : Я - ромашка жовтоока , білі маю пелюстки Буду з вами я співати й потанцюю залюбки. Пір'їнка : Я - пір'їнка маленька маю пір'ячко одне Платтячко моє жовтеньке ну а серце - золоте
Весна:
Вдячні мамам дуже їхні діти За турботу, ласку, доброту. Схожі діти на весняні квіти, Ті, що на проталинах ростуть.
Виходять діти-квіточки. Читають вірші.
Дитина: Мамо моя рідна,я люблю тебе, Я тобі подарую небо голубе. Світанкові зорі, із трави росу На весняне свято я тобі несу.
Дитина Я люблю тебе, матусю, Ніжна дорогенька. Все найкраще я дарую, Для тебе рідненька.
Дитина В мами серце найдобріше, Мама - квітка на весні. В мами очі найгарніші, Мов би сонечко вгорі.
Дитина: Мама – це радість, Мама - це свято, Мама – це пісня, Це сонячний світ.
Дитина: Ти для мене — сонце. Ти для мене світиш. Ти така хороша Краща за усіх.
Дитина Мамо найдорожча, Мамочко єдина, Щирі побажання – Від доні від сина! Квіточок пахучих Принесли багато В цей весняний ранок, У велике свято!
Дитина Ми маму нашу рідну Сьогодні привітаємо, Про маму нашу рідну Ми пісню заспіваємо.
ПІСНЯ ПРО МАМУ
Ведуча: Діти, колись ваші мами були маленькими і ходили за ручку зі своїми мамами. Пройшов час. Тепер їхні мами стали вашими бабусями. Сьогодні вони прийшли до нас на свято. А які теплі слова ви приготували для ваших бабусь?
дитина: Ми бабусеньок своїх Також привітаємо. Їм у це святковий день Щастя побажаємо.
дитина: Завжди бігом, усім потрібна, Така усміхнена і рідна, Із ніжним іменем “...” Моя улюблена бабуся.
Дитина: Вона моя бабуся Найкраща у житті А руки у бабусі Ну просто золоті.
Дитина: З ранку і до ночі Трудиться бабуся. В неї я охоче, Працювати вчуся.
Дитина: А у нас бабусенька любить жартувати. Разом з нами пісеньку любить заспівати. Любить гарну музику і веселий сміх, А танцює полечку краще від усіх.
Дитина: Ми бабусеньок своїх Також привітаємо Їм у цей святковий день Щастя побажаємо.
Дитина: Ми сьогодні пісню заспіваєм знову Про свою бабусі і любов. Ти найкраща в світі, квітонько моя, І тобі так личить усмішка твоя.
ПІСНЯ ПРО БАБУСЮ
Ведуча: А зараз прийміть вітання від наших хлопців.
Хлопчик: Дівчаточка любі! Ви — ніби принцеси. Красиві, тендітні - Ну просто із п'єси.
Хлопчик: Вам дружно бажаємо Гарного свята - Здоров'я, удачі, Усмішок багато.
Хлопчик: Вітаємо,вітаємо Матусів дорогих, Бо зараз, всі ми знаємо Найкращий день для них. Так будьте завжди ви Красиві і милі, А зараз прийміть пісеньку цю щиру!
Ведуча: Погляньте: від ваших теплих слів З'явилися в нас квіти. Це для мами чарівні Пелюстки розквітли. На світі добрих слів чимало, Але одне — добріш за всіх. Просте, чудове слово - “мама” Тримаємо в серцях своїх
ТАНОК З МАМАМИ
Діти вручають подарунки мамами
Драматизація казки "Вовк та семеро козенят" Стара казка на новий лад
Ведучий. Була собі кізонька біла, Дуже симпатична і мила. Мала вона семеро маляток, Семеро чудових козеняток. Коза (співає). Мої діточки, козеняточка, Ви найкращі у світі маляточка! Я для вас, я для вас на базар піду, Найсмачнішу капусточку вам знайду. А ви вдома сидіть, Двері міцно замкніть! Вовчика сірого не пускайте! Віддаю ключі вам, тримайте! 1 -ше козенятко Добре, добре, добре, матусю! Йди собі, за нас не хвилюйся! Коза. Ви удома сидіть дуже тихо, Як почує вас вовк — буде лихо! 2-ге козенятко. Добре, добре, добре, матусю, Йди собі, про нас не турбуйся. Коза (обіймає козенят, прощається). Мої діточки, козеняточка, Ви найкращі у світі маляточка, Я для вас, я для вас на базар піду, Найсмачнішу капусточку вам знайду! Махає рукою, іде геть. Козенята співають, танцюють. 7-ме козенятко. Залишилися ми вдома, Ти найперший, а я — сьома! Усі. Семеро козеняті Ме! 2-ге козенятко. Не боїмося ми нікого, Навіть, навіть вовка злого! Усі. Семеро козенят! Ме! 3-тє козенятко. Хай підійде до порогу — Буде згадувати довго! Усі. Семеро козенят! Ме! 4-те козенятко. А ми — бац! — його ногами! А ми — бац! — його рогами! Усі. Семеро козеняті Ме! 5-те козенятко. Не боїмося ми нікого, Переможем вовка злого! Усі. Семеро козенят! Ме! 6-те козенятко. Ми — бабах! — його ногами! Ми — бабах! — його рогами! Усі. Семеро козенят. Ме!
1 -ше козенятко. Ми хоробрі козенята, Ми веселі козенята! Усі. Семеро козенят! Ме! Вовк (за дверима). Пісня чується з квартири, Голоси: один... чотири, П'ять і шість, усього — сім! Так пищать, що чути всім! Козенята це маленькі, Ще дурненькі, та... смачненькі! Я козятинку люблю! Зараз всіх їх половлю! Стукає. 1-ше козенятко. Хто це стукає до нас? Вовк. Це електрик, дід Панас! 2-ге козенятко. Нам матуся наказала, Щоб дверей не відчиняли! 3-тє козенятко. Ми слухняні козенята І не будем відчиняти. 4-те козенятко. Ви матусю зачекайте Чи пізніше завітайте. Вовк. Хто б подумав! От невдача! Ну, зажди, м'ясце козяче! Стукає знов. 1-ше козенятко. Хто це стукає до нас? Вовк. Відчиніть, це Київгаз. 2-ге козенятко. Нам матуся наказала, Щоб дверей не відчиняли! 3-тє козенятко. Ми слухняні козенята І не будем відчиняти! 4-те козенятко. Ви матусю зачекайте Чи пізніше завітайте! Вовк. Хто б подумав! Знов невдача! Не дурне м'ясце козяче... Стукає. 5-те козенятко. Хто це знов у двері стука? Вже набридло, просто мука! Вовк. Я сусідка ваша, киця, Я принесла вам морквиці! Няв! Соковитої, смачної І солодкої такої! Няв!
6-те козенятко. В киці голос не такий! В киці голосок тонкий! 7-ме козенятко. Ти не киця! Ні, ти — вовк! Що, не нявкаєш? Замовк? Усі сміються, стрибають. Вовк (розгублено). Хто б подумав?! Знов невдача! Хитре це м'ясце козяче! Знайте ж хитрість і мою! Зараз голос «підкую»! П'є яйце, потім стукає. 1 -ше козенятко. Хто це стукає до нас? Знову вовк? Чи Київгаз? Усі сміються. Вовк. Відчиніть, вам телеграма! 5-те козенятко. На базарі наша мама! 6-те козенятко. Через двері зачитайте Або маму зачекайте! Вовк. Ну й розумні козенята! Що ж, читаю: ваша мати На базарі щойно впала, Ніжки дуже позбивала! Ще й зламала кінчик рога. їй потрібна допомога! 5-те козенятко. Це брехня! 6-те козенятко. А що, як ні? Страшно, боязно мені! 7-ме козенятко. В мами збиті ріг і ноги. їй потрібна допомога! 1-ше козенятко. Відчиняєм! Треба йти, Мамі слід допомогти! Вривається вовк. Вовк. Упіймались! Ну і ну! Я усіх вас проковтну! 2-ге козенятко. Вовк! Він нас перехитрив! Навіть голос підробив! 3-тє козенятко. Мамо! Мамо! Я боюся! 4-те козенятко. Ой, рятуйте, нас! Усі. Матусю!!!
Вовк бігає, ловить козенят, вони тікають, входить Коза. Коза. Вовче, сірий лиходію! Ти біди не заподіяв?! Козенята мої милі, Чи усі здорові й цілі? Якщо скривдив козенят, Дорогих моїх малят, Заколю тебе рогами, Затопчу тебе ногами! Вовк. Що ти, що ти?! Не кричи! І ногами не топчи. Он твої всі козенята, Я хотів лише пограти... Гарна в тебе дітвора! Та мені вже в ліс пора! Тікає. Ведучий. Вовк утік, Аж миготіли п'ятки! Слухайтесь матусі, козенятка! Хижакам-вовкам не довіряйте, Мамину науку пам'ятайте! Мама і навчить, і порятує, Мама і смачненьким почастує! Коза дістає капусту. Мама — кращий друг малят, Всіх малят, не тільки козенят! Козенятка (співають). Хай завжди буде сонце! Хай завжди буде небо! Хай завжди буде мама! Хай завжди буду я! Хай завжди буде казка, Ніжна мамина ласка, Хай живе наша дружна Козеняток сім'я!
Вихователь: Новосад Т.В.
Мета: Уточнити та поглибити знання дітей про різні професії. Закріпити в словнику назви поширених професій. Вчити дітей розвивати сюжет гри на основі набутих раніше знань про професії працівників магазину. Розширювати уявлення дітей про види магазинів, про правила поведінки в магазині. Формувати вміння будувати рольові взаємини, дотримуватися правил поведінки щодо організації та розвитку спільної гри, доводячи її до завершального кінця. Вправляти у лічбі в межах 10. Закріпити з дітьми економічні поняття: реклама, товар, гроші, дії пов’язані з цими поняттями. Виховувати ввічливість, інтерес та повагу до професії. Матеріал: Атрибути до гри: різноманітний асортимент товарів; відділи з вітринами та прилавками: кондитерський, овочевий, «Іграшки», каси, цінники, грошові знаки, реклами, предметні картинки (професії). Попередня робота. Екскурсія до найближчого магазину з метою спостерігати, що продають у магазині, як обслуговують покупців продавці. Бесіди про первинні економічні категорії: гроші, товар, банк,про те,які бувають магазини, що таке супермаркет, хто працює в супермаркеті.
Хід
Дидактична гра «Загадки з торбинки»
І хвороби всі лікує – Призначає процедури І таблетки і мікстури……(Лікар)
Нам смачненькі страви варить…..(Кухар)
І дорослим і малим, Дружить з голкою й тканиною Строчить швейною машиною…….(Швачка)
Линуть чисті, ніжні звуки. Люди кажуть: «Це талант» Добре грає…..(Музикант)
І товар пропонувати. Зошит, книгу, олівець Видає нам……(Продавець)
Вихователь: Ви відгадали загадки про різні професії. - А що таке професія? Професія – вміння виконувати певну роботу, виготовляти різні речі. Всі професії важливі і потрібні.
Дидактична гра «Назви професію» (за картинками)
Дидактична гра «Що кому потрібне»
(Діти називають професії людей за картинками і підбирають предмети якими вони користуються у своїй діяльності). Дидактична гра «Хто чим займається?» - Що робить будівельник? (Будівельник будує будинки) - Чим займається художник? (Художник малює картини) - Чим займається вчитель? (Вчитель навчає дітей) - Що робить двірник? (Двірник прибирає двір,підмітає вулицю) - Що робить лікар? (Лікар лікує людей) - Що робить продавець? (Продавець продає товари)
Фізкультхвилинка «Професії» (Вихователь читає віршовані рядки, а діти виконують рухи відповідно до змісту тексту) Ой як професій у світі багато! (діти ходять на місці, похитуючи головою, долоні на щоках) Навіть не знаю, яку ж то обрати? (діти ідуть на місці, а руки розводять у сторони) Став будівельником я б залюбки, Зводив будинки дитячі садки. (присідають і імітують спорудження будинків з кубиків) Може б спортсменом я став – футболістом (показують ногою кидання м’яча) Кухар – професія також хороша Бо куховарити вправно він може. (кругові рухи кистю руки – помішують ложкою уявну страву) Шлях оберемо в житті я і ти. (показують на себе та когось із товаришів) Тільки спочатку нам слід підрости! (ходьба на носочках,руки простягнуті вгору)
Вихователь: Сьогодні у нас відкривається Супермаркет «Рукавичка» - Чи хочете ви відвідати цей магазин? - Але, щоб щось купити потрібно що…? - Де ж беруться гроші? - Як називаються наші українські гроші? - Для чого ще потрібні гроші? (щоб щось купувати) - Сьогодні я вам роздам гроші, ось такі умовні гроші. (вихователь дає дітям гроші) - Ми з вами закріпимо правила поведінки у магазині.
Правила поведінки у магазині 1. Перш ніж зайти в магазин, треба пропустити тих хто з нього виходить. 2. Якщо за вами хтось іде, притримайте двері. 3. До магазину не заходять з морозивом. 4. Навіть якщо ви дуже поспішаєте, треба обов’язково стати в чергу. 5. Обов’язково привітайтеся з продавцем. 6. Коли підходите до каси, приготуйте гроші, щоб не затримувати чергу. 7. Не турбувати продавця, який розмовляє з іншим покупцем. 8. Пам’ятайте, що магазин - не місце для прогулянок. (Діти заходять в магазин, оглядають товари)
Вихователь: Сьогодні я буду продавцем , а ви будете покупці. Щоб смачні продукти придбати Про рекламу треба знати. (Діти рекламують товари в супермаркеті)
· Яблука купляйте – сили набирайте. · Кругленькі, маленькі, бублики смачненькі. Смакуйте – грошей не шкодуйте. · Овочі купуйте, супчики готуйте. · Мандарини просто клас, вітаміни вже у вас. · Часничок ви придбайте , і хвороби проганяйте. (Діти беруть сумки, кошики, гроші і йдуть за покупками)
Вихователь: - Який товар знаходиться на верхній поличці? - Скільки коштує? - Що коштує дорожче? (Діти вибирають товар який їм подобається. Розрахунки проводять умовними грішми – касиру. Вихователь слідкує, як діти дотримуються правил в магазині. Купивши товар діти розгортають сюжет нових ігор з ляльками.)
Вихователь: Новосад Т.В.
Заняття з малювання Тема: «Рукавичка для звірів» Мета:вчити малювати рукавичку з допомогою долоньок. Самостійно створювати орнамент – за поданням або за замислу;формувати точні графічні вміння акуратно і впевнено обводити кисті рук, тримаючи олівець біля руки і не відриваючи його від паперу;розвивати уяву, координацію рухів руки і очі;виховувати доброзичливе ставлення один до одного. Матеріал та обладнання: Білий папір формату А4, прості олівці, пензлі, фарби, серветки, баночки для води, підставки, зразки, кілька гарних рукавичок, ляльковий театр. Попередня робота: Читання української народної казки «Рукавичка». Розглядання книг, ілюстрацій. Гра «Знайди пару», ігрова вправа «Намалюй рукою візерунок». Хід заняття. I Організаційний момент Діти сидять на стільчиках півколом. Показую дітям ляльковий театр, української народної казки «Рукавичка». Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка. Ішов дід, так і загубив рукавичку. От біжить мишка, влізла в цю рукавичку та й каже: - Тут я буду жити. А в цей час жаба,- запитує: - Хто, хто в рукавичці живе? - Мишка - скреботушка. А ти хто? - А я жабка - скрекотушка. Пустіть і мене! - Іди! Ось їх вже двоє. Біжить зайчик до рукавички та й питає: - Хто, хто в рукавичці живе? - Мишка - скреботушка, жаба - скрекотушка. А ти хто? - А я зайчик - побігайчик. Пустіть і мене! - Іди! Ось їх уже троє. Біжить лисичка: - Хто, хто в рукавичці живе? - Мишка - скреботушка, жаба - скрекотушка,зайчик - побігайчик А ти хто? - А я лисичка - сестричка. Пустіть і мене! - Іди! Ось їх уже четверо. Глядь біжить вовк і питає: - Хто, хто в рукавичці живе? - Мишка – скреботушка , жаба - скрекотушка, зайчик - побігайчик, лисичка - сестричка А ти хто? - А я вовчок - сірий бочок. Пустіть і мене! - Іди! Вліз і цей. Стало їх п'ятеро. І так їм тісно, що не повернутися. І тут затріщали гілки; вилазить ведмідь: - Хто, хто в рукавичці живе? - Мишка - скреботушка, жаба - скрекотушка, зайчик - побігайчик, лисичка - сестричка, вовчок - сірий бочок А ти хто? - А я ведмідь . Пустіть і мене! - Як же ми тебе пустимо, адже і так тісно! - Так, як – не будь! - Йди, тільки скраєчку! Вліз і їх стало шестеро, та так тісно, що рукавичка, дивись як розірветься. А тим часом дід побачив - нема рукавички. Він тоді повернувся шукати її. А собачка побігла вперед. Бігла, бігла, бачить - лежить рукавичка і рухається. Собачка тоді загавкала: - Гав, гав, гав! Звірі злякалися, рукавички вискочили і розбіглися. Дід прийшов і забрав рукавичку. - Звірі залишилися без будинку. II Основна частина - Діти, як ви думаєте чи зможемо ми допомогти їм? (Відповіді дітей). - Що нам треба зробити? (Відповіді дітей). - Тоді ходімо до своїх робочих місць. - Подивіться, у мене вже є пара рукавичок. Які рукавичці? (Відповіді дітей). - Що на них намальовано? (Візерунки - колечка, кола, крапки, хвилясті і прямі лінії). - Всі вони однакові по кольору, узору? (Відповіді дітей). - Рукавичку я буду малювати з допомогою своїх долоньок. Я кладу ліву руку на аркуш паперу зліва, щоб залишилося місце для другої рукавички, пальці щільно притиснуті один до одного, великий палець відсунутий убік. Беру простий олівець трьома пальцями - середнім і великим, вказівний зверху, і обвожу свою долоню, ніде не зупиняючись і щільно притискаючи олівець до руки. Прибираю руку з листа, бачимо рукавичку. - Що потрібно зробити? (З'єднати початок і кінець лінії) - Також малюю праву рукавичку, праву руку кладу на аркуш паперу праворуч і обвожу олівцем, який тримаю в лівій руці. - Рукавичка вийшла. Але чогось на ній бракує. Чого? (Візерунків) - Що можна намалювати на рукавичці? (Відповідь дітей). Викликаю для показу дитини. - А тепер, давайте відпочинемо. Фізкультхвилинка. Розбіглися по галявині Ведмедики, лисоньки і зайчики (ходьба на місці).
Стали весело кружляти Стали звірі веселити. (кружляють)
Раз - стрибок, два - стрибок Відпочивай і ти, дружок. (стрибають).
- Відпочили, сідайте. Подумайте чого ви почнете малювати? - Як тримати олівець, пензлик? - Для чого потрібна серветка? - Не забудьте,що у вас рукавички в парі повинні бути однаковими. Під час самостійної діяльності підказую, допомагаю. По закінченню роботи, діти виходять з - за столів зі своїми роботами. Кладуть їх на килим «галявину» перед звірами. III Підсумок заняття. - Діти, ви постаралися, придумали самі візерунки, всім звірам намалювали будиночки. Молодці. - А чим ми сьогодні займалися на занятті? (Відповіді дітей). - На цьому наше заняття закінчене.
Вихователь: Птасюк А.М.
Свято Миколая
Мета:дати поняття про добрі вчинки Святого Миколая, які він чинив не помітно і безкорисливо;формувати уявлення про те, що найцінніше у дарунках святого Миколая – це радість,віра і любов яку він дарує всім нам; виховувати почуття доброти,чуйності,милосердя,бажання дарувати радість і любов своїм близьким. Обладнання: декорації,зимовий ліс, діти одягнені в казкових героїв,ялинка. Дійові особи:діти читці,лисичка,заєць, вовк,лис, ведмідь, Антипко,зорі, місяць,ангели. 1 Тетяна Г. У кожній країні є своє свято. Там — Санта Клаус, в інших — Дід Мороз. Ми любим Миколая. Нас багато. Бо з нами — Матір Божа та Ісус Христос! Фрагмент кімнати ( діти за столиком, на столі свічки) 2 Саша Б. Є на світі свят багато Урочистих, визначних, Але Миколая свято Найприємніше із них. 3 Андрій В. Миколай святий — не казка, Це не Дід Мороз, о ні. Миколайчику, будь ласка, Ти приходь до мене в сні. 4 Юля Г. Під подушку я загляну, Рано-вранці посміхнусь. Подаруночки дістану, Миколаю поклонюсь. 5 Максим В. Подаруночки — це свято, Та я молю не про те, Бережи матусю й татка, І хай рідний край цвіте. 4 Владислав Г. Люблять діти Миколая, Шану кожен віддає. Хто в мольбах його благає, Всім він поміч подає. 5 Ростик С. Через нього Божа ласка З неба сходить до людей. Миколайчику, будь ласка, Завітай до всіх дітей. 6 Діана Д. Підніму до неба рученята, Помолюсь на Миколая свято! Якщо вірить, молиться дитина - Зійде благодать на Україну! Вихователь: Діточки, чи слухняні вибули вдома, в садочку?, Бо саме сьогодні вночі прийде св. Миколай. Діти хором Розкажіть нам про Миколая . Дивиться з образа святий Миколай на людей і серце його радіє, як і тоді, коли він ще жив на землі. Коли хтось хоче дістати подаруночок і своїми вчинками заслужив на це, то може помолитись до святого Миколая, бо Ніч чудових подарунків ще попереду…А все відбувається саме так: далеко в небі у ту ніч ви почуєте срібні дзвіночки: на санчатах їде святий Миколай і заглядає в кожне віконечко, чи не забули дати подарунка всім його любим діточкам. А як забули, то нагадує їхнім батькам. Але ніхто, ніхто не має бачити, як ці дарунки готуються. Їдуть санчата поміж зірочками, переїжджають із хмарки на хмарку Він знає, що в цю ніч всі мусять бути щасливі! І ті, що роблять подарунки, і ті, кому їх роблять. Бо найбільше щастя в житті — це робити добро. А що ви хотіли б попросити в святого? Пограємо гру з м’ячем. ( кидають один одному м’ячі загадують бажання,.гра продовжується з усіма дітьми ) Пісня Молитва до Миколая Святий Миколаю, Я тебе благаю, пошли щастя й світлу долю Козацькому краю Дідусь і бабуся - Щоб були здорові. Татусь і матуся - Щоб жили в любові. Усім добрим діткам Принеси гостинці Даруй Божу ласку Кожній сиротинці. 7 Надя Д. Добре, що нам тепло у нашій хатинці., а бідним зайченятам хто принесе в холодний ліс гостинці? Вихователь Щоб дізнатися, що відбувається в лісі , на дворі доволі змахнути цією чарівною сніжинкою. Ви здивувалися? Повірте в диво! Вибігає Місяць( з ліхтариком), гаситься світло 8 Остап Т. Я- Місяць, ворог хмар, я вночі, немов ліхтар, всім дорогу освічу, в небі зорі полічу. В кожне зазирну віконце, засну, коли вийде сонце. Вибігають Зірочки, танцюють з Місяцем 9 Оленка С. Миколай святий з небес зійде, 10 Каріна С. 11 Аліна С. Миколаю, в очі зазирни, Пісня Спалахнула на небі зоря» Разом : Треба до лісу нам поспішати, святому шлях до діток осіяти Фрагмент лісу 12 Дем’ян Б. Взимку мерзнуть пальчики, Снігом все покрито. Захотіли зайчики Борщику зварити. Мали моркву і капусту, Цибулину й бурячки, Все для борщику дістали, А варити в чім, — не мали... 13 Інеса М. Взимку мерзнуть пальчики, Снігом все покрито... Як же бідним зайчикам Борщику зварити? Довго думали-гадали, Не журились, — міркували І рішили куцохвості До лисички бігти в гості. 14 Арсен Л. Бо лисичка дуже хитра, Не боялась снігу й вітру, На базар в село ходила, Горщика собі купила. Поскакали зайчики Полем аж за річку І прибігли зайчики В хатку до лисички. Пісня про зайчиків ( хрестоматія Українське дошкілля) 15 Степан П. — Добрий день, лисичко, Любая сестричко! Є до тебе справа: Будь така ласкава 16 Тетяна Г. І позич нам горщика Наварити борщику, Борщику гарячого. Ми ж тобі віддячимось: 17 Арсен Л. Подаруємо капустку Свіжу, ніби з літа, На базарі купим хустку У червоних квітах. — 18 Оленка К. І погодилась лисичка... Зайчики раденькі Натопили добре пічку І гуртом, швиденько, У новому горщику Наварили борщику. Їли-їли, наїдались, Ще й лисичку частували. Танець Зайчиків і Лисички 19 Саша Б. І нагрілись пальчики, Стало тепло знову. Поскакали зайчики Весело в діброву. Виходять звірі у пошуках їжі, мерзнуть ( тупцюють, хукають) 20 Вовк Владислав Чую, пахне тут борщем, і теплом віє іще Жаль, ой жаль тяженький, брате, Що не вмієм ми писати! (Замріяно) Дуже – ах! – хотів би я Хоч маленьке порося!.. 21 Заєць Саша Б.. О, стидайся! У Святого як проситимеш такого? Краще побажай собі Ось капустоньки хоч дві! 22 Ведмідь Дем’ян Б.. Ну смішний ти, Куцохвостий! Та ж хіба коли Вовк постить? Вовк – все вовком, а ось я З’їв би меду горщик, два. 23 Лис Максим В. Звісно, мед – це не найгірше, Але курочку смачніше Заїдати на обід – Та про це просить не слід! У Святого Миколая Я хоч масла попрохаю. Ведмідь Дем’ян Б.. Чути – здаля щось гуде! Може, вже Святий іде? 24 Антипко- Андрій В.. Привіт, дзень добрий, гутен таг! Вітаю вас на різний смак. Мене звуть антипком, До вас примчав я аж із пекла, у вас – зима, в нас – хата тепла, У вас – мороз за хвіст щипа, І снігу в очі насипа, Не дивиться, що я тут гість, морозить, студить, як на злість Я без шапки, без кожуха, відмерзають хвіст і вуха. От біда! Чи довго ждати, поки влізу десь до хати, Де живуть погані діти, треба ж кості розігріти! (Під звуки музики пританцьовує та співає) Ух, ух, ух, ух.... Замерзає в мене дух! Не поможе тут і плач – Грійся, чортику, та й скач! Діти : Ой, рятуйтеся звірята, чортик з пекла в вашій хаті. він підступний і злий. Одним словом він-лихий. Звірята ловлять чортика. Чути дзвоники, прилітають ангели, танцюють. 25 Надя Д. Коли у вікнах – зорі, І всі сопуть на ліжках, І мамі сниться море, А доні – нова книжка Про янголят і літо, А янголятам – мама, Хтось тихо ходить світом Із повними торбами. 26Оленка С. Збирає сни в кишеню, Щоб вибрати гостинці: Кому – цукерок жменю, Кому – по мандаринці І ще всього такого Натицяти під вушка, Щоб не було ні в кого Без начинки подушки. 27 Каріна С. А десь у ранці з ранку Із першим потягусем Чарівні диво-санки Чарівного дідуся Вже повезуть до хати На самому край світі Дарунки досинати, Яких наснили діти 28 Аліна С. Затамуйте, друзі, подих: Миколай сьогодні ходить. У віконце заглядає, Подарунки підкладає. Звечора повірте в диво, Ну а зранку вже сміливо Під подушку заглядайте І дарунки забирайте. Ангельський хор , пісня « Свято Миколая вже прийшло до нас», діти ходять змійкою між ялинками. 29 Остап Т. Від хатинки до хатинки Ходить Миколай — Кожушок чарівний, Срібна борода. Він несе дарунки Діточкам малим І любов дарує Українцям всім! 30 Юля Г. Темна нічка наступає, Снігом білим засипає, Всі дороги і будинки, Всі дерева і ялинки. Ніби казка на малюнку - Сніг малює візерунки. 31 Діана Д. Двері в хату відкривай, Йде до вас сам Миколай . Він несе свої вітання, Радість, свято, побажання: Щоб у кожній хаті – Всі були багаті! Щоб у кожнім домі – Всі жили в любові! . Заходить святий Миколай роздає чемним дітям подарунки.
Вихователі: Новосад Т.В. Птасюк А.М. Муз.керівник: Гнатів Л.В.
Заняття з математики Тема:«Закріплення рахунку в межах 4»Мета: закріпити вміння вести рахунок у межах 4 і співвідносити з предметами,порядковий рахунок від 1 до 4; розвивати уявлення про послідовності частин доби (ранок, день, вечір, ніч) і пір року (зима; весна; літо; осінь),закріпити орієнтування в просторі;повторити поділ цілого на 4 частини; вправляти у вмінні називати і розрізняти знайомі геометричні фігури (коло, квадрат; трикутник; прямокутник); формувати вміння розуміти навчальне завдання і виконувати її самостійно.Демонстраційний матеріал: плакат із зображенням пір року; частини доби. Об'ємні іграшки (заєць; їжак; білка; лисиця;). Ілюстрація теремок; малюнки диких тварин; скриньку; яблуко. Роздатковий матеріал: робочі зошити,кольорові олівці; малюнки диких тварин і малюнки теремка.
Хід заняття: I Організаційна частина - Діти, послухайте вірш про цифрі 4: Чотири кута в кімнаті Чотири ніжки біля столу І за чотири ніжки У мишки і у кішки. - Діти, скажіть яка пора року за вікном? Назвіть які пори року ви знаєте? Порахуйте скільки всього часів року( загинають пальчики). - Діти, а які частини доби ви знаєте? (перераховуючи ,загинають пальчики).
II Основна частина -. Робота за столами в робочих зошитах.
Фізкультхвилинка . (Показ ілюстрацій із зображенням ягідок, ялиночок і т.д.) - Скільки яблук у нас Стільки ми підстрибнемо раз. (2) - Скільки листочків у нас Стільки ми присядемо раз. (1) - Скільки зелених ялинок Стільки зробимо нахилів.(3) - Стільки ягідок у нас Стільки хлопнемо з вами разів.(4) - Робота з роздатковим матеріалом. - Діти, які казки ви знаєте? - Подивіться, на дошці у нас свій незвичайний теремок, він побудований з геометричних фігур. - З яких геометр. фігур віконця? (з квадрата, овалу, прямокутника, кола). - Що ви можете сказати про квадрат? (у квадрата 4 сторони і 4 кута) - А що ви знаєте про прямокутник? (у прямокутника 4 кута і 4 сторони 2 коротких і 2 довгих) - Діти , дах якої геометр. фігури? (трикутної). - А, корпус теремка який геометр. фігури? (прямокутної). - Що намальовано поруч з теремком з ліва? (дерево). - А з право? (паркан). - Порахуємо скільки всього поверхів в теремку. Вважаємо поверхи знизу-вгору. (всього 4 поверхи). - А, тепер будемо заселяти теремок за допомогою загадок. (Звірів з скрині дістаю) Подивіться-но, яка - Вся горить, як золота. Ходить в шубці дорогий, Хвіст пухнастий і великий? (лисиця) - На якому поверсі поселимо лисицю? (на першому поверсі).
Хто за ялинкам спритно скаче І злітає на дуби? Хто в дуплі горішки ховає, Сушить на зиму гриби? (білка)
Любить солодку морквину, Гризе капусту дуже спритно, Скаче він то тут то там, По лісах і по полях, Сірий, білий і косою Хто скажіть, він такий? (заєць)
По стежці в лісі, Я велике яблуко несу На голки я схожий, Звати мене звичайно...... ( їжак)
- Діти, їжачок з нашого теремка для своїх друзів приніс одне яблуко. Давайте поділимо одне яблуко на чотирьох: ділимо його по полам (скільки половинок в цілому яблуці (2); 2половинки ділимо на частини, скільки всього частин вийшло (4)Отож у цілому яблуці 4 четвертинки і 2 половинки.
III Підсумок заняття - Про що ми з вами сьогодні говорили на занятті? - З яких геометричних фігур складався теремок? - Кого ми засиляли у теремок? - Як ми діли яблука? - Що вам сподобалося найбільше?
Вихователь: Новосад Т.В.
Конструювання Мета: «Сніговик» Мета: вчити дітей виготовляти восьмикутники шляхом згинання кутів квадрата; конструювати з них фігуру сніговика; вчити дітей виготовляти трапецію, зрізуючи кути квадрата; розвивати мовлення, елементи математичних уявлень; дати можливість кожному із дітей проявити самостійність при виборі засобів прикрашання роботи і творчих здібностей; виховувати вміння слухати пояснення вихователя й правильно повторювати запропоновані дії. Хід заняття
I Організаційна частина II Основна частина Щось не веселішає наш сніговик. Пропоную вам «зліпить» сніговику друзів невеличких сніговичків з паперу. - Діти, вам сподобалось наше заняття? - А що саме сподобалось? - А що було важко? На цьому наше заняття закінчується!
Вихователь: Новосад Т.В.
Заняття з довкілля Тема. Святкування Нового року Мета: формувати шанобливе ставлення до українського краю, українського народу,його традицій, зокрема розглянути поняття гостинності, святкування Нового року,атрибутику; спонукати до участі у відзначенні свята — розповідати вірші, співати пісні, водити хоровод та ін.; розвивати емоційне мовленнєве спілкування, інтерес до свята; збагачувати словниковий запас; викликати радість від святкування Нового року; виховувати доброту та дружелюбність у ставленні до інших людей. Матеріал: іграшкова прикрашена ялинка та іграшковий Дід Мороз.
ХІД ЗАНЯТТЯ І. Організаційний момент Я запрошую всіх дітей підійти до куточку іграшок, де стоять іграшкова прикрашена ялинка та іграшковий Дід Мороз. Знають, певно, всі малята, Що невдовзі прийде свято — Свято давнє і нове, Свято гарне, зимове. Скоро, скоро на поріг Завітає… (Новий рік). ІІ. Основна частина — Так, діти. Незабаром настане свято Нового року. Яке це свято? (Веселе,радісне) Яке деревце прикрашають до Нового року? (Ялинку) Удома у когось із вас уже є прикрашена ялинка? У нас у садочку також є ялинка. Прикрасьмо її. Дидактична гра «Прикрасьмо ялинку» Я дістаю коробку та пропоную дітям по черзі діставати ялинкову прикрасу, називати її та розповідати про неї. — Це кулька. Вона червона, кругла, скляна, блискуча, велика. Після розповіді дитина прикрашає ялинку цією іграшкою. — Чим ми прикрасили ялинку? (Кульками, бурульками, ліхтариками, намистом, дощиком, іграшками, гірляндами, дзвониками, сніжинками) Гра-жарт «Що є на новорічній ялинці?» Я пропоную дітям уважно слухати сказані ним фрази. Якщо вони згодні з твердженням, підвести руки вгору і сказати: «Так!», а якщо не згодні,то тупати ніжками і сказати: «Ні!». Що є на ялинці? Шишки та гостинці? (Так) Є блискучі кульки? (Так) Срібненькі бурульки? (Так) Льодяні бурульки? (Ні) Варені цибульки? (Ні) Колючки зелені? (Так) Банки із варенням? (Ні) Є сніжок із вати? (Так) Драні чоботята? (Ні) Дощики, прикраси? (Так) І котлети з м’яса? (Ні) Пальчикова гімнастика «Прикрашена ялинка» Необхідно показати «ялинку»: руки зігнуті в ліктях. Верхівка: руки перед собою; пальці рук сплетені, великі пальці підняти вгору — «верхівка ялинки». Шишечки і голочки: стиснуті кулачки — «шишечки», пальці розчепірити — «голочки». Кульки та ліхтарики: долоньки догори з розчепіреними пальчиками — «кульки», долоньки перевернуті з пальчиками донизу — «ліхтарики». Зайчики та свічечки: кулачки з піднятими вказівним та середнім пальчиками — «зайчики», складені долоньки зі зведеними пальчиками — «свічечки». Цукерочки та зірочки: складені розчепірені пальчики — «зірочка». Дидактична гра «Новорічна красуня» Я пропоную дітям відповісти на поставлені запитання, добираючи слова-ознаки, слова-дії. — Новорічна ялинка яка? (Блискуча, святкова, пухнаста, жива, іграшкова, штучна, колюча, зелена, срібляста, струнка, велика, мала, гілляста, пахуча, красива) — Що ялинка робить для нас? (Сяє, блищить, пахне, одягається, прикрашається, світиться, переливається) — Як з’являється ялинка на Новий рік? (Привозять, приносять, купують,вирощують, зрубують, встановлюють) — Без ялинки та подарунків не святкують Нового року. На свято Нового року отримують подарунки всі — і дорослі, і діти. Новий рік багатий на подарунки. За давньою традицією, хто їх заздалегідь готує і приносить новорічної ночі? (Дід Мороз) ЯЛИНКА В ДИТСАДКУ Сьогодні в нас ялинка В дитячому садку. Засніжена хатинка Під нею у кутку. В хатинці на порозі Снігуронька сама. А Дідуся Мороза На святі ще нема. І ми, немов сніжинки, Кружляємо у танку, Ми пісню круг ялинки Співаємо дзвінку: — Мети, мети, метелице, Лети, лети, сніжок! Хай діду пухом стелиться Дорога в дитсадок! Ніхто і не помітив, Як Дід Мороз ввійшов. Аж глядь: кладе під віти З дарунками мішок. Сміється бородатий: — Я снігу не топчу! Щоб всюди побувати, Ракетою лечу! — Який Дід Мороз? (Веселий, добрий, сивий, старенький, бородатий, казковий) Які ви приготували для Діда Мороза подарунки?Діти читають вірші, виконують пісні. Фізкультхвилинка «Заячий карнавал» Я читаю віршовані рядки, а діти виконують відповідні рухи. Вітре, вітре, ти не вий! (Погрожують вказівним пальчиком.) У звіряток рік Новий. Зорі світять на ялинці, (Показують на ялинку.) Дід Мороз приніс гостинці. (Показують на Діда Мороза.) Прометем собі доріжки, («Підмітають» стежки.) Потанцюємо хоч трішки! (Виконують танцювальні рухи.) Маски зробимо з будяків, (Показують на обличчя.) Налякаємо вовків! (Змахують кулачками.) (Ліна Костенко) III. Підсумок заняття — Діти, вам подобається святкувати Новий рік? Заведімо хоровод довкола нашої ялинки, заспіваймо пісню дзвінко!
Вихователь: Новосад Т.В.
Заняття з розвитку мови Тема. Здрастуй, зимонько-зима! Мета: удосконалювати уміння складати описові розповіді за картиною, розв’язувати суперечності; розвивати мовне дихання (правильний вдих та видих), фонетичний слух; стимулювати вживання повних речень;виховувати зацікавленість, посидючість. Словник: формувати і закріплювати уміння добирати спільнокореневі слова, звертаючи увагу на значення кожного з них. Матеріал: картина із зображенням зимових явищ, розваг (цілісне зображення розрізане на частини); дзвіночки, сніжинки; металофон; пінопласт; папір. Хід заняття I Організаційна частина Дзвенять дзвіночки. - Що за звуки чарівні? Звуки Зимоньки-зими. Це сніжиноньки бриніли, — А що таке снігопад? (Відповіді дітей.) — Як назвати явище коли падає листя? (Листопад.) — Коли падають зорі? (Зорепад.) — А коли падають смішинки? (Сміхопад.) II Основна частина Дидактична вправа «Вітер-вітерець» Діти дмухають на сніжинки з різною силою видиху. - Як ви вважаєте, зима — це добре чи погано? Добре, бо: — багато снігу, можна ліпити сніжки; — сніг вкриває рослини від морозу; — дерева відпочивають; — можна кататися на санках, лижах, ковзанах тощо. Погано, бо: — сніг засипав усе: і тварини, і птахи без їжі; — слизько, можна впасти; — холодно, морозно, слід турбуватися про тепло; — слід одягатися, бо можна захворіти.
- У білій шапці пуховій, у ранкову пору (Я виставляю на дошку картину і пропонує розглянути її.) Запитання для бесіди — Яку пору року зображено? Чому ви так думаєте? — Які кольори використав художник? — Кого ви бачите на картині? — Що роблять діти? — Як художник передав настрій дітей? — Хто зліпив снігову бабу? — Як по-іншому можна назвати снігову бабу? (Сніговик.) — Сніговик живий чи ні? — Де можна зустріти живого сніговика? (У казці.) - Давайте за допомогою ваших розповідей і малюнків «намалюємо» таку саму картину, як у Зими. Який фон ми оберемо? Чому обрали білий фон, а не зелений чи жовтий? (Діти складають розповідь за картиною і по ходу розповіді складають аналогічну картину на фланелеграфі з частин.) - Чи схожа наша картина на картину Зими? Фізкультхвилинка Білий сніг,білий сніг - А зараз ми з вами складемо ланцюжки зі слів-сніжинок.
Дидактична гра «Сніговий ланцюжок» Діти розподіляються на групи по 4–5 осіб. Кожна група отримує картку із зображенням певного зимового явища. Потрібно придумати спільнокореневі слова і позначити кожне слово сніжинкою. Виграє та група, в якої ланцюжок є довшим. Зима — зимка, зимонька, зимно, зимовий. Вітер — вітерець, вітрище, вітрюган. Мороз — морозенко, морозно, морозець. Сніг — сніжинка, сніжка, сніжок, сніговий, снігур, сніговій.
Дидактична гра «Звуки зими» ( за допомогою різноманітного матеріалу створюю звуки. Діти визначають, чи можуть ці звуки бути звуками зими.) • Дзвенять дзвіночки — бринять сніжинки. • «Кроки» по металофону — плачуть бурульки. • Рипіння пінопластом — хтось іде по снігу.
III Заключна частина - А чи можна Зиму назвати чарівницею? Доведіть, чому. - Як ми можемо назвати зиму? - Якого кольору зима?
Вихователь: Птасюк А.М.
Заняття з фізкультури Тема: Подорож до казкового лісу. Мета:продовжувати вчити дітей ходити і бігати, не опускаючи голови, роблячи вільні координовані рухи рук і ніг; закріплювати різні види ходьби і бігу; під час виконання загально розвиваючих вправ вчити дітей правильно займати вихідне положення, виконувати рухи якісно; вчити ходити по гімнастичній лаві, зберігаючи рівновагу; удосконалювати прорізання в обруч правим і лівим боком, вправляти в умінні групуватися і пролазячи в обруч прогинати спину, не торкаючись руками підлоги відпрацьовувати навички стрибків через предмети; виховувати у дітей почуття доброти, співпереживання. Обладнання: декорація лісової галявини (кущі, пеньочки, колоди, місток); будиночок Айболита, іграшка-горобець; шапочка для світлячка, іграшка ліхтарик, костюм лисиці.
Хід заняття I Організаційна частина Діти входять в зал, будуються в шеренгу Прибігає лисиця приносить телеграму. Вихователь читає текст: «Зла, зла нехороша змія Молодого вкусила горобця Захотів він полетіти так не міг І заплакав, і впав на пісок» Лисиця: - «А ви зможете допомогти горобчику?» Вихователь: «Допоможемо горобчику?» (відповіді дітей) Вихователь: нам з вами треба знайти горобця і віднести його до лікаря Айболита. Дорога буде довга і важка, тільки спритні і сміливі подолають усі перешкоди. А щоб бути спритними і сміливими треба займатися фізкультурою. Діти, до лісу йти далеко, спочатку підемо стежкою. Повернулися один за другим, йдемо по колу, спину тримаємо прямо. Ми йдемо на носочках, а тепер на п'ятах. Ось перевірили поставу. А зараз заплутаємо сліди - йдемо між пеньочками. Починає темніти, а до лісу далеко. Побігли на носочках, а зараз побігли швидше звичайним бігом. Ось ми зовсім поруч йдемо кроком. Перш ніж увійти в ліс, де дорога ще важча, а ліс готує багато несподіванок, треба виконати особливі вправи. Встали біля кущиків (стільців) - загально розвивальні вправи: - В. п. - стоячи біля стільчиків, руки на поясі; 1.нахилили голову назад; 2. повернулися у вихідне положення; 3. подивилися на кущики нахилили голову вперед 4 . повернулися у вихідне положення; повтор (5 разів) - В. п. - сидячи на стільці, руки опущені 1.підняли руки через сторони вгору, подивились на них; 2.повернулися у вихідне положення 3. підняли руки через сторони вгору, подивились на них; 4. повернулися у вихідне положення повтор (6 раз) - В. п. - сидячи на стільці обличчям до спинки стільця, руки на поясі; 1.поворот вправо, руку відвели вправо, подивилися на неї; 2.повернулися у вихідне положення; 3. теж в іншу сторону ; 4. повернулися у вихідне положення; (по3раза) - В. п. - стоячи за стільцем, руки опущені 1.нахилилися, поклали руки на сидіння; 2. повернулися у вихідне положення; 3. нахилилися, поклали руки на сидіння; 4. повернулися у вихідне положення; (6раз) - В. п. - сидячи на підлозі перед стільцем, ноги нарізно, руки упор ззаду; 1.підняли праву ногу, поклали на стілець; 2. повернулися у вихідне положення; 3. теж іншою ногою; 4. повернулися у вихідне положення (3рази) - В. п. - стоячи позаду стільця, руки на спинці стільця; п'ятки разом, носки нарізно присідання (6раз) 7. Стрибки ноги разом, ноги нарізно, чергувати з ходьбою Вихователь: «Молодці, добре виконали вправи. Тепер ми подолаємо будь-які труднощі (діти прибирають стільці-кущики)». Діти, а ось і горобець який він хворий. Треба його терміново віднести до лікаря Айболита. Діти, подивіться який ліс дрімучий. Тут поламані дерева, річка глибока, але є місток. Треба нам поспішити, вже скоро стемніє. Вихователь: Раптом звідкись примчав світлячок, свій блакитний ліхтарик він запалив. Світлячок: «Ви біжіть-но за мною, мої друзі. Шкода, шкода мені хворого горобця!» Вихователь: Зараз світлячок вкаже нам дорогу до будиночка Айболита. Світлячок - дитина показує, як треба правильно долати перешкоди.
II Основна частина
1. Ходьба по лаві (по містку); 2. Пролізання в обруч (2 штуки) правим і лівим боком (під зламаними деревами); 3. Перестрибування через колоди (3 штуки). Вихователь: молодці, ви всі сміливі і спритні А зараз підійшли до мене. Подивіться, ось там попереду під сосною, будиночок стоїть розписний і живе там добрий Айболить. Але плаче і стогне хворий горобець, він з кожною хвилиною слабкіше і слабкіше. Айболить: «Діти, що сталося, що за біда?» Діти: «Горобець захворів» Вихователь: «І на руки доктор хворого бере і лікує хворого всю ніч безперервно». Айболить: «Які ви спритні і сміливі, а найголовніше - добрі. Допомогли хворому горобцю. А веселі ігри ви знаєте? Рухлива гра: «Швидко в гурток» Айболить: «Я для вас приготував сюрприз, але куди справ не пам'ятаю допоможіть знайти»
Рухлива гра малої рухливості: «Знайди і промовчи» Айболить: «Ай молодці! Все знаєте, все вмієте за це я пригощу вас вітамінами і піду лікує хворих звірів». Вихователь:Діти, ви були сміливими, спритними, не побоялися труднощів, прийшли на допомогу хворому горобцю. Із завданням впоралися. Ви мені дуже сподобалися. А зараз підемо відпочивати.
III Заключна частина - Релаксація. - Куди ми сьогодні ходили? - Кого ми врятували від біди? - Які перешкоди ми долали у лісі?
Вихователь: Новосад Т.В.
Свято «Осінь в гості завітала» Ведуча: Коли із дерев всі листочки злітають 3.Яскрава осінь знов прийшла. Дари нам щедрі принесла, Щоб вся країна й кожна хата Була щаслива і багата.
Пісня «Осінь грає на дуду»
4.Осінь чудова пора! Любить осінь дітвора! До лісу залюбки ми ходимо Грибів багато знаходимо.
5. Свято осені у лісі – Світло тут і весело! Ось які прикраси Осінь наша принесла
6.Осінь барвами багата, Запросила всіх на свято – Простелила килим з листя, Скрізь розвісила намисто.
7.Над гаєм позолоченим В сумний осінній час Летять на південь сонячний Журавлики від нас.
Пісня «Журавлі» Дощик А дощик поливає Хмаринка: Ми веселі дощові хмаринки А як налітаємось до схочу То впадем на землю краплями дощу.
Пісня «Хмарка біла-біла…»
Дівчинка: Ведуча: Діти, а чи хочете ви побачити осінь? Як ви думаєте, де вона живе? Під пісню „Ми йдемо” діти крокують біля своїх стільчиків. Пісня «В руденької білочки»
Я веселий побігайчик Сірий і пухнастий Зайчик В мене хатка за горбочком Виходить лисичка співає пісеньку: Пісенька Я лисичка я сестричка Не сиджу без діла По лісу гуляю Осінь тут шукаю! Лисичка: Я лисичка, я сестричка, Їжачок: Я їжачок, я хитрячок. Ми корзиночки беремо І йдемо в лісочок Зберемо ми на обід Не один грибочок. Гра „Збери грибочки”. Весело пограли Я ведмедик-ведмежа, Хто це стука у віконце? Вже збираюсь, одягаюсь Осінь: Добрий день, діти! Яблуко: Вишня: Люба Осене! Малята Яка красива ти, Тож листочки золоті тримайте,
Вихователі: Новосад Т.В. Птасюк А.М. Муз.керівник: Гнатів Л.В.
|
